O NAS- to robimy:

KinoSzkoła to nagrodzona przez Polski Instytut Sztuki Filmowej pozaszkolna forma edukacji, której głównym celem jest wsparcie w rozwoju kompetencji medialnych i społecznych przedszkolaków, uczniów wszystkich poziomów nauczania, a także nauczycieli i studentów Uniwersytetów Trzeciego Wieku.


Opiekę nad programem sprawuje:

"KinoSzkoła" Fundacja Rozwoju Kompetencji Medialnych i Społecznych
43 - 100 Tychy, ul. Batorego 1/6
NIP: 646 29 39 186
KRS: 0000576152
Konto: Millenium Bank 49 1160 2202 0000 0002 8920 7556


Program został stworzony zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego (nauczania przedmiotów: j. polski, wiedza o kulturze, wiedza o społeczeństwie, etyka, wychowanie do życia w rodzinie), co potwierdza CERTYFIKAT FILMOTEKI NARODOWEJ.    

Zawartość merytoryczna programu KinoSzkoła sprawdzona jest przez specjalistów z Centralnego Gabinetu Edukacji Filmowej w Łodzi.

Program został objęty patronatem Ośrodka Rozwoju Edukacji.

Autorką programu jest dr Joanna Zabłocka-Skorek, filmoznawczyni i pedagożka, certyfikowana przez PISF i CEO trenerka edukacji filmowej.

Pressbooki (informacje o filmach) znajdują się tutaj.

Scenariusze pofilmowych zajęć lekcyjnych – nauczyciele otrzymują przed każdym seansem filmowym.

Terminy spotkań – są dopasowane do oczekiwań nauczycieli. Każdy przystępujący do programu nauczyciel wypełnia kartę zgłoszeniową. Zawarte w niej informacje pozwalają organizatorom zaoferować dogodne do realizacji daty zajęć. Poszczególne terminy zna koordynator w kinie, dodatkowo są one dostępne na stronie www kina.

Sugerowany koszt karnetów:

Karnet na 5 spotkań – 35 zł/uczestnik

Karnet na 7 spotkań – 45 zł/uczestnik

Karnet 9 spotkań – 60 zł/ uczestnik

Koszt biletów: ustalają poszczególne kina.


Powyższy cennik nie dotyczy Szkoleń dla Gron Pedagogicznych, cyklu KinoSzkoła Seniora i Warsztatów Młodego Filmowca „Kręcimy”

Jesteśmy ekipą pozytywnie zakręconych ludzi, którzy marzą o tym, aby swoje filmowo-medialne pasje przekazać możliwie najszerszej grupie osób :)

Bez wątpienia naszym zasadniczym mottem jest myśl prof. Ludwika Hirszfelda:


„żeby innych zapalać, trzeba samemu płonąć”

Sylwetki zasadniczego trzonu wykładowców „KinoSzkoły” znajdziecie w zakładce „zespół”, a działania których się podejmujemy poniżej.

Jeśli chcecie się dowiedzieć co myślą o nas Ci, z którymi współpracujemy, wejdźcie w zakładkę „opinie”.

Zapraszamy!
 

 

 
 

PRZEDSZKOLE

FILMY i ZABAWY EDUKACYJNE

KINOPRZED­SZKOLE

Zajęcia przeznaczone dla dzieci powyżej 4 roku życia, prowadzone są w formie zabawy edukacujnej, której tematyka związana jest z treścią prezentowanych filmów.

Czas trwania zajęć: 60-70 min.

PAŹDZIERNIK

W ŚWIECIE SZTUKI, CZYLI KIN JEST ARTYSTA?

Księżniczka Koa (seria: Opowiedz nam coś Milu),
reż. Virgile Trouillo, Francja 2006, 7 min. 25 sek.

Gwiazdor filmowy (seria: Dziwne przygody Koziołka Matołka),
reż. Ryszard Słapczyński, Polska 1971, 9 min. 06 sek.

Kamera (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, Virgile Trouillo, Francja/Kanada 2006, 12 min. 25 sek.

 

LISTOPAD

BĄDŹ BEZPIECZNYM NA DRODZE, CZYLI CO WIEMY o PRZEPISACH RUCHU DROGOWEGO

Szerokiej drogi (seria: Przygody Bolka i Lolka),
reż. Marian Cholerek, Polska 1976, 9 min. 07 sek.

Na drodze (seria: Przygody Bolka i Lolka),
reż. Jan Hoder, Polska 1980, 9 min. 58 sek.

Myszka i samochód (seria: Przygody Myszki),
reż. Eugeniusz Kotowski, Polska 1977, 9 min. 43 sek.

 

GRUDZIEŃ

CZY MOGĘ MIEĆ WSZYSTKO, CO CHCĘ? CZY MOGĘ SIĘ ZŁOŚCIĆ?

Pan Gniewosz (seria: Opowiedz nam coś Milu),
reż. Virgile Trouillot, Francja 2006, 7 min. 25 sek.

Niepodzielę się (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, Virgile Trouillo, Francja/Kanada 2006,12 min 26 sek.

Hurra! Ida święta! (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, VirgiIe TrouiIIo, Francja/Kanada 2006, 12 min 26 sek.

 

STYCZEŃ

SPORT TO ZDROWIE, TAKŻE ZIMOWĄ PORĄ!

Olimpiada zimowa (seria: Bolek i Lolek), reż.
Franciszek Pyter, Polska 1999, 8 min. 55 sek.

Reksio łyżwiarz (seria: Reksio),
reż. Jozef Cwiertnia, Polska 1981, 9 min. 20 sek.

Królowa śniegu (seria: Bajki Bolka i Lolka),
reż. Zdzisław Kudła, Polska 1970, 8 min. 57 sek.

 

LUTY

FAJNIE MIEĆ PRZYJACIÓŁ!

Poznaję nowych przyjaciół (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, VirgiIe Trouillo, Francja/Kanada 2006, 12 min. 25 sek.

Świnki trzy (seria: Opowiedz nam coś, MiIu),
reż. VirgiIIe Trouillot, Francja 2006, 7min. 25sek.

Mój nowy przyjaciel Mateo (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, VirgiIe Trouillo, Francja/Kanada 2006, 12 min. 26 sek.

 

MARZEC

ROSNIE. JAK NA DROŻDŻACH!

Chcę być wysoki (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, VirgiIe Trouillo, Francja/Kanada 2006,12 min. 25 sek.

Witaminki (seria: Proszę Słonia),
reż. Ryszard Słapczyński, Polska 1968, 9 min.27 sek.

Nie chcę nowych butów (seria: Bali),
reż. Frederic Puech, VirgiIe Trouillo, Francja/Kanada 2006,12 min. 25 sek.

 

KWIECIEŃ

UWAGA, POŻAR!

Palisię (seria: Przygody Bolka i Lolka),
reż. Wacław Wajser Polska 1974, 9 min. 32 sek.

Na strychu (seria: Mis Kudłatek),
reż. Józef Cwiertnia, Polska 1973, 8 min. 25 sek.

Zabawazzapałkami (seria: Uwaga, pożar- Bolek i Lolek),
reż. Marian Cholerek, Polska 1977, 9 min. 03 sek.

 

MAJ

W MOIM DOMU MIESZKA ZWIERZĄTKO. JAK SIĘ NIM OPIEKOWAĆ?

Niesfornykotek (seria: Mieszkaniec zegara z kurantem),
reż. Piotr Szpakowicz, Polska 1967, 8 min. 30 sek.

Megaprosilla (seria: Mami Fatale),
reż. Łukasz Kacprowicz, Polska 2013, 10 min.

Tuturykiki (seria: Opowiedz nam coś, MiIu),
reż. VirgiIIe Trouillot, Francja 2006, 7 min. 25 sek.

 

CZERWIEC

MOGĘ BYĆ DZIELNY JAK RYCERZ

Pierwsza wyprawa (seria: Przygody Błękitnego Rycerzyka),
reż. Władysław Nehrebecki, Polska 1964, 10 min. 27 sek.

Dwaj rycerze (seria: Bolek i Lolek),
reż. Władysław Nehrebecki, Polska 1964, 9 min. 43 sek.

Zabawa w rycerza (seria: Bolek i Lolek na wakacjach),
reż. Lechosław Marszałek, Polska 1965, 9 min. 29 sek.

 

Tematyka zajec jest zgodna z podstawą programową wychowania przedszkolnego

(Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

 
 

SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY I-III


CYKL PROFILAK­TYCZNO SPOŁECZNY

FILMOWE DROGOWSKAZY

PAŹDZIERNIK

JESTEŚ ODPOWIEDZIALNY ZA TO, CO OSWOIŁEŚ, CZYLI o PRZYJAŹNI

Mały książę, reż. Mark Osborne, Francja 2015,108 min.

*film bedzie prezentowany w kinach posiadających projektor cyfrowy

 

CZY KAŻDA PSZCZÓŁKA w ULU MA ZNACZENIE?, CZY JESTEM WAZNY DLA SWOJEJ SPOŁECZNOŚCI?

Pszczółka Maja, reż. Alexs Stadermann, Australia/Niemcy 2014, 88 min.

*film bedzie prezentowany w kinach nieposiadających projektora cyfrowego

 

LISTOPAD

DLACZEGO WARTO SIĘ UCZYĆ?

Sekret Eleonory, reż. Dominique Monfery, Francja/Włochy 2009, 80 min.

 

GRUDZIEŃ

KIM JEST GENTELMAN, CZYLI o DOBRYCH MANIERACH

Paddington, reż. Paul King, Francja/Wielka Brytania 2014, 95 min.

 

STYCZEŃ

ŚWIAT JEST CIEKAWY, BO RÓŻNIMY SIĘ OD SIEBIE! O TOLERANCJI

Alfie mały wilkołak, reż. Joram Lürsen, Holandia 2011, 90 min.

 

LUTY

TRUDNE EMOCJE - ZŁOŚĆ I ZAZDROŚĆ

Kacperi Emma - zimowe wakacje, reż. Ame Lindtner Naess, Norwegia 2014, 73 min.

 

MARZEC

CZY KAŻDA PSZCZÓŁKA w ULU MA ZNACZENIE? CZY JESTEM WAZNY DLA MOJEJ SPOŁECZNOŚCI?

Pszczółka Maja, reż. Alexs Stadermann, Australia/Niemcy 2014, 88 min.

*film bedzie prezentowany w kinach posiadających projektor cyfrowy

 

JESTEŚ ODPOWIEDZIALNY ZA TO, CO OSWOIŁEŚ, CZYLI o PRZYJAŹNI

Mały książę, reż. Mark Osborne, Francja 2015,108 min.

*film bedzie prezentowany w kinach nie posiadających projektora cyfrowego

 

KWIECIEŃ

ZMIANY, ZMIANY, ZMIANY, CZYLI JAK RADZIĆ SOBIE ZE STRESEM?

Kłopoty Pana Patyka, reż. Arild (ZJstin Ommundsen, Norwegia 20] I , 90 min.

 

MAJ

SMUTEK - JEDEN z WIELU NASTROJÓW

Moja mama jest w Ameryce i poznała Buffalo Billa, reż. Thibaut Chatel, Marc Boreal, Francja 2013, 75 min.

 

CZERWIEC

JAK BEZPIECZNIE SPĘDZIĆ WAKACJE?

Goryl Snieżek w Barcelonie, reż. Andrés G. Schaer, Hiszpania 2011, 89 min.

 

Tematyka zajęć jest zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych - edukacja wczesnoszkolna (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Czas trwania zajęc: ok. 30 minut prelekcji + czas trwania filmu.

Minimalna ilość uczestników, dla których można otworzyć seans to 100 osob. Mniejsze grupy będą łaczone z innymi.

 


CYKL TRÓJWYMIAROWY

FILMOWY ALFABET

LISTOPAD

A jak ADAPTACJA FILMOWA

Mały Książę 3D, reż. Mark Osborne, Francja 2015,108 min.

 

STYCZEŃ

D jak DŹWIĘK w FILMIE

Koko smokO 3D, reż. Nina Wels, Hubert Weiland, Niemcy 2014, 83min.

 

KWIECIEŃ

R jak REŻYSERIA

W głowie się nie mieści 3D, reż. Pete Docter, USA 2015,102min.

 

CZERWIEC

P jak PRZYGODOWY FILM

Ups! Arka odpłynęła 3D, reż. Toby GenkeI, Belgia/IrIandia/Luksemburg/Niemoy 2015, 85 min.

 

Tematyka zajęć jest zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych - edukacja wczesnoszkolna (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Czas trwania zajęc: ok. 30 minut prelekcji + czas trwania filmu.

Minimalna ilość uczestników, dla których można otworzyć seans to 100 osob. Mniejsze grupy będą łaczone z innymi.

 

REKOLEKCJE z FILMEM

LUTY/MARZEC

EUCHARYSTIA - CENTRUM ŻYCIA CHRZEŚCIJANINA

Największy z cudów, reż. Bruce Morris, Meksyk 2011, 70 min

W czasie Wielkopostnym proponujemy spotkania z filmami, które skłaniają do refleksji i pozwalają w niecodziennej formie przeżyĆ rekolekcje szkolne.

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL: WITAJCIE W ŚWIECIE MEDIÓW

Udział W cyklu ma na celu profesjonalne wprowadzenie dzieci w zagadnienia związane ze światem mediow, a tym samym - uczynienie ich bardziej świadomymi odbiorcami współczesnych tekstow kultury. Na każdych zajęciach uczestnicy wykonają własny przekaz medialny, zapoznając się z cechami charakteryzującymi dany typ mediow. Część prac zostanie umieszczona na stronie internetowej www.kinoszkola.pl oraz na kanale YouTube.

PAŹDZIERNIK

KSIĄŻKA -Piszemy własną nowelkę.

 

LISTOPAD

PRASA - Wydajemy gazetę.

 

GRUDZIEŃ

TEATR - Wystawiamy przedstawienie.

 

STYCZEŃ

FOTOGRAFIA - Uczymy się robić dobre zdjęcia.

 

LUTY

RADIO - Nagrywamy audycje radiową.

 

MARZEC

FILM - Kręcimy film.

 

KWIECIEŃ

TELEWIZJA - Prowadzimy program telewizyjny.

 

MAJ

PLAKAT i BILLBOARD - Reklamujemy produkty.

 

CZERWIEC

INTERNET - Tworzymy zasady poruszania się po sieci.

 

Zdjęcia zostały wykonane podczas warsztatów medialnych w Radomsku, Włoszczowie i Brzeszczach.

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej. Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osob.

Zajecia mogą odbywać się na terenie szkoły (jesli istnieje taka mozliwość techniczna).

 
 

SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI


CYKL PROFILAK­TYCZNO SPOŁECZNY

FILMOWE DROGOWSKAZY

PAŹDZIERNIK

SZKOŁA ŻYCIA. JAK PRZETRWAĆ W GRUPIE?

Krokodyle z przedmieścia, reż. Christian Ditter, Niemcy 2009, 98 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie

 

LISTOPAD

ŚWIAT JEST CIEKAWY, BO RÓŻNIMY SIĘ 00 SIEBIE. O UPRZEDZENIACH i TOLERANCJI

Siostry wampirki, reż. Wolfgang Groos, Niemcy 2012, 97 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie, język polski, etyka

 

GRUDZIEŃ

TALENT TO NIE WSZYSTKO. JAK SPEŁNIAĆ MARZENIA?

Misja: Gwiazda, reż. Martin Miehe-Renard, Dania 2013, 95 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, edukacja artystyczna, wychowanie do życia w rodzinie

 

STYCZEŃ

CZY WARTO UDAWAĆ KOGOŚ, KIM SIĘ NIE JEST?

Antboy, reż Ask Hasselbalch, Dania 2013, 77 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, edukacja społeczna, etyka

 

LUTY

DZIEWCZYNY KONTRA CHŁOPCY - DLACZEGO TRUDNO NAM SIĘ POROZUMIEĆ?

Mecz życia, reż. Katarina Launing, Norwegia 2014, 104 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie

 

MARZEC

TRUDNE RELACJE RÓWIEŚNICZE. DLACZEGO JEDNI ZNECAJĄ SIĘ NAD INNYMI?

Twardziele, reż. Christian Lo, Norwegia 2013, 74 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie, etyka

 

KWIECIEŃ

UZALEŻNIENIE OD INTERNETU i TELEFONU

Brak zasięgu, reż. Ari Kristinsson, Islandia 2007, 82 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, etyka, wychowanie do życia w rodzinie

 

MAJ

RELACJE w CYBERŚWIECIE - TRWAŁE i PRAWDZIWE?

Hinokio, reż. Takahiko Akiyama, Japonia 2005, i 11 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie dożycia w rodzinie, edukacja społeczna, etyka

 

CZERWIEC

LEPSZY TAKI BRAT NIŻ ŻADEN. O RELACJACH w RODZINIE

Superbrat, reż. Birger Larsen, Dania 2009, 89 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, edukacja społeczna, etyka

 

* Tematyka zajęć jest zgodna z podstawą programowa nauczania wymienionych przedmiotów (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r.)

Czas trwania zajęć: ok 30 minut prelekcji + czas trwania filmu

Minimalna ilość uczestników, dla których można otworzyć seans to 100 osób. Mniejsze grupy będą łączone z innymi.

 

REKOLEKCJE z FILMEM

LUTY/MARZEC

ANIOŁOWIE, CZYLI KTO NAM POMAGA NA CO DZIEŃ?

Gabriel, reż. Mikołaj Haremski, Polska 2013, 90 min.

W czasie Wielkopostnym proponujemy spotkania z filmami, które skłaniają do refleksji i pozwalają w niecodziennej formie przeżyć rekolekcje szkolne.

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL: RODZAJE i GATUNKI FILOWE

Na zajęciach tego cyklu uczniowie przeniosą się na plan filmowy, na którym w praktyce poznają, czym charakteryzują się dane rodzaje, gatunki i konwencje filmowe, a jednocześnie - nauczą się rozpoznawać elementy charakterystyczne dla dzieła filmowego.

PAŹDZIERNIK

Film animowany i technika poklatkowa.

 

LISTOPAD

Film niemy - komedia slapsticowa i pantomima.

 

GRUDZIEŃ

Western i scenografia filmowa

 

STYCZEŃ

Film kryminalny i kostium w filmie.

 

LUTY

Musical i rola muzyki w filmie.

 

MARZEC

Horror - światło i kolor.

 

KWIECIEŃ

Science fiction i efekty specjalne.

 

MAJ

Fantasy - filmowa fikcja.

 

CZERWIEC

Film dokumentalny i praca reporterska.

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół podstawowych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jein istnieje taka mozliwosc techniczna).

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL: MEDIALNY

Zajęcia tego cyklu realizują treści podstawy programowej związane z mediami, sztuką i reklamą.
Szczególną uwagę przykładamy do budowania umiejętności praktycznych, aby każdego ucznia wyposażyć w rzeczywiste narzędzia do samodzielnego poruszania się w swiecie nowych mediów. W pracy wykorzystujemy różnorodne multimedia oraz przykłady adekwatne do zainteresowań uczniów.

PAŹDZIERNIK

Po co nam sztuka? Co może tylko artysta?

 

LISTOPAD

Co twórca chciał nam przekazać? Analizujemy dzieło filmowe.

 

GRUDZIEŃ

Chwyty reklamowe. Reklama wizualna i audiowizualna.

 

STYCZEŃ

Z książki na ekran. Kłopoty z adaptacją filmową.

 

LUTY

Jak być bezpiecznym w sieci?

 

MARZEC

Tworzymy plan wydarzeń. Sztuka narracji wizualnej.

 

KWIECIEŃ

Kto i dlaczego staje się celebrytą?

 

MAJ

Nauka onIine -jak korzystać z zasobów internetowych?

 

CZERWIEC

Czy telewizyjne serwisy informacyjne przekazują prawdę o świecie?

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół podstawowych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jein istnieje taka mozliwosc techniczna).

Zajęcia KinoPrzedszkoIa w Radomsku.

Zajęcia z cyklu Filmowe Drogowskazy w Mielcu.

 
 

GIMNAZJUM


CYKL PROFILAK­TYCZNO SPOŁECZNY

FILMOWE DROGOWSKAZY

PAŹDZIERNIK

MOTYWACJA - PODSTAWA SUKCESU

Podkręć jak Beckham, reż, Gurinder Chadha, Niemcy/USA/Wielka Brytania 2002, 112 min,

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, etyka, język polski, wiedza o społeczeństwie

 

LISTOPAD

WEWNETRZNE DROGOWSKAZY - CO JEST W ŻYCIU WAŻNE?

Biała jak mleko, czerwona jak krew, reż, Giacomo Campiotti, Włochy 2013, 102 min,

* Godzina wychowawcza, etyka, wychowanie do życia w rodzinie

 

GRUDZIEŃ

JAK ZE SOBĄ ROZMAWIAĆ, ŻEBY SIĘ POROZUMIEĆ? O ISTOCIE KOMUNIKACJI

Rozumiemy się bez słów., reż, Eric Lartigau, Francja 2014,100 min,

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie,jezyk polski, wiedza o społeczeństwie, etyka

 

STYCZEŃ

ZABURZENIA w ODŻYWIANIU - ANOREKSJA i BULIMIA

Moja chuda siostra, reż, Sanna Lenken, Niemcy/Szwecja 2015, 105 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, etyka

 

LUTY

RELACJE ROWIEŚNICZE. DO CZEGO PROWADZI PRZEMOC?

Bluebird, reż. Mijke de Jong, Holandia 2004, 77 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie

 

MARZEC

O KONSEKWENCJACH WŁASNYCH DECYZJI. PRÓBY SAMOBÓJCZE NASTOLATKÓW

Była sobie dziewczynka, reż. Mark Monheim, Niemcy 2014, 104 min.

* Godzina ychowawcza, etyka, wychowanie do życia w rodzinie, wiedza o społeczeństwie

 

KWIECIEŃ

CYBERPRZEMOC. GDZIE SĄ GRANICE WOLNOŚCI w SIECI?

Przytul mnie, reż. Kaspar Munk, Dania 2010, 80 min.

* Godzina wychowawcza, wiedza o społeczeństwie, etyka, wychowanie do życia w rodzinie

 

MAJ

SUBKULTURA JAKO SPOSÓB NA MŁODZIEŃCZY BUNT

We are the best!, reż. Lukas Moodysson, Szwecja 2013, 102 min.

* Godzina wwychowawcza, wiedza o społeczeństwie, wychowanie do życia w rodzinie

 

CZERWIEC

ROLA MEDIÓW W ŻYCIU OBYWATELI

Najważniejszy głos, reż. Joshua Michael Stern, USA 2008, 120 min.

* Godzina wychowawcza, wiedza o społeczeństwie, język polski

 

* Tematyka zajeć jest zgodna z podstawą programową nauczania wymienionych przedmiotów (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Czas trwania zajęć: ok. 30 minut prelekcji + czas trwania filmu.

Minimalna ilość uczestników, dla których można otworzyć seans to 100 osób. Mniejsze grupy bedą łączone z innymi.

 

REKOLEKCJE z FILMEM

LUTY/MARZEC

JEZUS, CZYLI BÓG, KTÓRY NAM SIĘ UKAZAŁ

Syn Boży, reż. Christopher Spencer, USA 2014, 138 min.

W czasie Wielkopostnym proponujemy spotkania z filmami, które skłaniają do refleksji i pozwalają w niecodziennej formie przeżyć rekolekcje szkolne.

 


WARSZTATY MEDIALNE

PROJEKT GIMNAZJALNY - KRĘCIMY FILM

Poprzez udział w całorocznym cyklu warsztatowym umożliwiamy uczniom pomoc w realizacji własnego projektu artystycznego.

Grupa pracuje nad autorskim dziełem filmowym i w praktyce poznaje wszystkie etapy produkcji filmu. Doskonalona jest umiejętność pracy w grupie, kreatywnego myślenia oraz rozwijana odpowiedzialność za własna prace.

Efekty pracy zostaną umieszczone na stronie www.kinoszkola.pl oraz na kanale youtube.pl.

Ze wzgledu na specyfikę pracy konieczny jest udział klasy we wszystkich zajeciach cyklu w trakcie roku.

PAŹDZIERNIK

Koncept filmu i ustalenie harmonogramu pracy.

 

LISTOPAD

Scenariusz i storyboard.

 

GRUDZIEŃ

Casting i lokalizacja.

 

STYCZEŃ

I dzień zdjęciowy.

 

LUTY

II dzień zdjęciowy.

 

MARZEC

III dzień zdjęciowy.

 

KWIECIEŃ

IV dzień zdjęciowy.

 

MAJ

Prace końcowe, montaż, postprodukcja.

 

CZERWIEC

Uroczysta premiera filmu.

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół gimnazjalnych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jeśli istnieje taka mozliwość techniczna).

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL: MEDIALNY

Multimedialna i aktywizująca forma pracy warsztatowej pozwala na rozbudzenie zainteresowania wszystkich uczestników.
Podczas warsztatów gimnazjaliści uzyskują kompetencje niezbędne do funkcjonowania w otoczeniu nowych mediów. W praktyce kształtują umiejętność analizy tekstów kultury, doskonalą warsztat pracy z mediami oraz utrwalają wiedzę medioznawczą.

PAŹDZIERNIK

Funkcje i znaczenie środków masowego przekazu w życiu społeczeństwa demokratycznego.

 

LISTOPAD

Specyfika gatunków publicystycznych (prasa, telewizja, internet).

 

GRUDZIEŃ

Fakty a opinie. O manipulacji w mediach na przykładzie telewizyjnych serwisów informacyjnych.

 

STYCZEŃ

Sztuka analizy tekstu filmowego.

 

LUTY

Tradycyjne toposy literackie we współczesnej kulturze popularnej (film, komiks, teledyski, internet).

 

MARZEC

Komunikacja w sieci -język polski ajęzyk świata wirtualnego.

 

KWIECIEŃ

Kto i dlaczego staje się celebrytą?

 

MAJ

Nauka online -jak skutecznie uczyć się w sieci?

 

CZERWIEC

Viral - jak działa reklama w sieci. Tworzymy własny viral.

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół gimnazjalnych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jeśli istnieje taka mozliwość techniczna).

 
 

SZKOŁA PONADGIM­NAZJALNA


CYKL PROFILAK­TYCZNO SPOŁECZNY

FILMOWE DROGOWSKAZY

PAŹDZIERNIK

HIERARCHIA WARTOŚCI

Idol, reż, Dan Fogelman, USA 2015, 106 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, etyka, wiedza o społeczeństwie

 

LISTOPAD

STEREOTYPY, UPRZEDZENIA, RÓŻNICE KULTUROWE

Za jakie grzechy dobry Boże, reż. Philippe de Chauveron, Francja 2014, 97 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, wiedza o społeczeństwie

 

GRUDZIEŃ

RODZINA JAKO WARTOŚĆ

Lęk wysokości, rez, Bartosz Konopka, Polska 2011, 87 min.

* Godzina wychowawcza, etyka, wiedza o społeczeństwie

 

STYCZEŃ

CZY MOŻNA BYĆ BEZKARNYM w SIECI?

WHO AM I. Możesz być kim chcesz, reż. Baran bo Odar, Niemcy 2014, 105 min.

* Godzina wychowawcza, etyka, wiedza o społeczeństwie

 

LUTY

PRAWDA JAKO WARTOŚĆ

Tajemnica Filomeny, reż. Stephen Frears, Francja/USA/Wielka Brytania 2014, 94 min.

* Godzina wychowawcza, edukacja społeczna, wychowanie do życia w rodzinie

 

MARZEC

CYBERPRZEMOC - DO CZEGO MOŻE PROWADZIĆ?

Przytul mnie, reż. Kaspar Munk, Dania 2010, 80 min.

* Godzina wychowawcza, etyka, wiedza o społeczeństwie

 

KWIECIEŃ

CZYM DLA MNIE JEST CIAŁO? KULTUROWE ZNACZENIA CIAŁA LUDZKIEGO

Body/Ciało, reż. Małgorzata Szumowska, Polska 2015, 90 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, wiedza o społeczeństwie, etyka

 

MAJ

KTO JEST ODPOWIEDZIALNY ZA RELACJE w RODZINIE?

Mama, reż. Xavier Dolan, Kanada 2014,140 min.

* Godzina wychowawcza, wychowanie do życia w rodzinie, etyka

 

CZERWIEC

CO NAS MOTYWUJE do DZIAŁANIA?

Carte Blanche, reż. Jacek Lusiński, Polska 2015, 106min.

* Godzina wychowawcza, wiedza o społeczeństwie, etyka

 

* Tematyka zajeć jest zgodna z podstawą programową nauczania wymienionych przedmiotów (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Czas trwania zajęć: ok. 30 minut prelekcji + czas trwania filmu.

Minimalna ilość uczestników, dla których można otworzyć seans to 100 osób. Mniejsze grupy bedą łączone z innymi.

 

REKOLEKCJE z FILMEM

LUTY/MARZEC

JAKICH GRANIC PRZEKRACZAĆ NIE MOŻNA?

Cristiada, reż Dean Wright, Meksyk 2012, 145 min.

W czasie Wielkopostnym proponujemy spotkania z filmami, które skłaniają do refleksji i pozwalają w niecodziennej formie przeżyć rekolekcje szkolne.

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL MEDIALNY

Celem warsztatów jest wyposażenie absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej w wysoki poziom kompetencji medialnych, niezbędnych w wymiarze osobistym, kulturowym oraz obywatelskim.
Uczestnicy nabywają praktycznych umiejętności wynikających ze standardów programu nauczania języka polskiego, a także edukacji historycznej, obywatelskiej i artystycznej.

PAŹDZIERNIK

Funkcje i znaczenie środków masowego przekazu.

 

LISTOPAD

Etyka mediów. Kontrowersyjne działania dziennikarzy i mediów.

 

GRUDZIEŃ

Analiza przekazów medialnych - reklama.

 

STYCZEŃ

Manipulacja w mediach na przykładzie serwisów informacyjnych.

 

LUTY

Zasoby internetu -jak szukać rzetelnych źródeł informacji?

 

MARZEC

Tradycyjne toposy literackie we wspólczesnej kulturze popularnej (film, komiks, teledyski, internet).

 

KWIECIEŃ

Komunikacja w sieci -język polski a język świata wirtualnego.

 

MAJ

Cyberprzemoc.

 

CZERWIEC

Viral -jak działa reklama w sieci. Tworzymy własny viral.

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół gimnazjalnych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jeśli istnieje taka mozliwość techniczna).

 


WARSZTATY MEDIALNE

CYKL: MEDIALNY

Zgodnie z zapisami podstawy programowej dla IV etapu edukacyjnego, realizujemy autorska scieżkę filmoznawczą.
Celem zajeć jest zapoznanie uczniów z twórczością klasycznych rezyserów kinematografii polskiej i światowej. Poprzez analizę fragmentów dzieł filmowych uczniowie poznaja specyfikę tworczosci każdego z autorów, atakże udoskonala umiejetność analizy dzieła audiowizualnego.

PAŹDZIERNIK

Krzysztof Kieślowski i metafrzyka w kinie polskim.

 

LISTOPAD

Historia kina polskiego przez pryzmat twórczości Andrzeja Wajdy.

 

GRUDZIEŃ

Andrzej Munk i polska szkoła frlmowa.

 

STYCZEŃ

Dylematy moralne w filmach Krzysztofa Zanussiego.

 

LUTY

Charles Chaplin - mistrz komedii slapstickowych

 

MARZEC

Orson Welles i początki kina amerykańskiego.

 

KWIECIEŃ

Portrety kobiet w filmach Federico Felliniego.

 

MAJ

Akira Kurosawa i specyfika kina japońskiego

 

CZERWIEC

Rosyjska duchowość w filmach Andrieja Tarkowskiego.

 

 

Tematyka zajęć została ułożona zgodnie z zapisami podstawy programowej dla szkół gimnazjalnych (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.).

Zajęcia warsztatowe trwają od 70 do 90 min.

Maksymalna liczba uczestników na zajęciach: 30 osób.

Zajęcia mogą odbywać się na terenie szkoły (jeśli istnieje taka mozliwość techniczna).

 
 

NAUCZYCIELE


DLA GRON PEDAGOGICZNYCH

SZKOLENIA

Tematyka zajęć została ułożona na podstawie rozmów i ankiet przeprowadzonych wsśród nauczycieli i dyrektorów szkół.
Szkolenia prowadzone są w formie warsztatowej i trwaja około 180 minut.
Prowadzącymi sa wykładowcy akademiccy i metodycy.

1          Wykorzystanie filmu i nowych mediów na godzinach do dyspozycji wychowawcy (film w praktyce wychowawczej).

2          Otwarte zasoby edukacyjne - wyszukiwanie, adaptacja, publikowanie.

3          Dzieci/młodzież w sieci. Jak z nimi rozmawiać o korzyściach i zagrożeniach wynikających z użytkowania Interntu?

4          Jak reagować na sytuacje przemocowe w szkole?

5          Cyberprzemoc. Jak przeciwdziałać i rozwiązywać problemy związane z przemocą w sieci?

6          Konstruktywna komunikacja, czyli o relacji nauczyciel-uczeń w duchu Porozumienia bez Przemocy.

7          Konstruktywna komunikacja nauczyciel - rodzic w duchu Porozumienia bez Przemocy.

8          Mapa myśli - naucz swoich uczniów się uczyć.

9          Warsztaty z emisji głosu.

10         Szkolenie BHP.

 

 

Zajęcia prowadzone są na terenie szkoły w dowolnie wybranym przez Państwa terminie.

Szczgołowe informacje i zapisy pod numerem telefonu: 605 569 746.

 
 

RODZICE i OPIEKUNOWIE

SZKOLENIA

Nowy komponent KinoSzkoły adresowany jest do szkół organizujących zajęcia dla rodziców i opiekunów swoich uczniów.
Tematyka zajęć związana jest z funkcjonowaniem wychowanków w świecie nowych mediów oraz z kształtowaniem pozytywnych relacji pomiędzy dzieckiem a dorosłym. Szkolenia prowadzone są w formie warsztatowej i trwają około 120 minut.
Prowadzącymi zajęcia są wykładowcy akademiccy oraz trenerzy rozwoju osobistego.

1           Jak wspomagać dziecko w nauce? Rola nowych mediów w procesie uczenia się.

2           Korzyści i zagrożenia wynikające z użytkowania internetu.

3           Cyberprzemoc - moje dziecko jako kat... Moje dziecko jako ofiara...

4           Dziecko przed telewizorem. Czym kierować się przy doborze programów dla dzieci?

5           Film jako wsparcie w wychowaniu. Jakie filmy wybierać i jak o nich rozmawiać z dziećmi?

6           Konstruktywna komunikacja rodzic - dziecko w duchu Porozumienia Bez Przemocy.

7           Działamy dla dobra dziecka. Budowanie konstruktywnej współpracy rodzic - szkoła.

8           Jak wspomóc siebie i dziecko w radzeniu sobie z trudnymi emocjami?

 

Zajęcia prowadzone są na terenie szkoły w dowolnie wybranym przez Państwa terminie.

Szczgołowe informacje i zapisy pod numerem telefonu: 605 569 746.

 
 


SŁUCHACZE UTW

KINOSZKOŁA SENIORA

Cykl comiesięcznych spotkań z dobrym kinem dla seniorów i studentów Uniwersytetów Trzeciego Wieku.
Prezentujemy wybór wartościowych filmów z ostatnich lat, które poruszają za serce i skłaniają do namysłu. W programie znajdują się zarówno niezwykłe dowcipne komedie,jak i pouczające dramaty.
Każdą projekcję otwiera ok. 30-minutowa akademicka prelekcja.

PAŹDZIERNIK

SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNE MECHANIZMY POWSTAWANIA HIERARCHII WARTOŚCI

Idol, reż. Dan Fogelman, USA 2015, 106 min.

 

LISTOPAD

KINO DROGI JAKO KINO POSZUKIWANIA PRAWDY O ŻYCIU

Tajemnica Filomeny, reż. Stephen Frears, Francja/USA/Wielka Brytania 2014, 94 min.

 

GRUDZIEŃ

JAK ZE SOBĄ ROZMAWIAĆ, ŻEBY SIĘ POROZUMIEĆ?
O KOMUNIKACJI MIĘDZYPOKOLENIOWEJ

Rozumiemy się bez słów, reż. Eric Lartigau, Francja 2014, 100 min.

 

STYCZEŃ

CO NAS PCHA do DZIAŁANIA? O MOTYWACJI

Carte Blanche, reż. Jacek Lusiński, Polska 2015, 106 min.

 

LUTY

NIE TAKI DIABEŁ STRASZNY..., CZYLI o STREOTYPACH i UPRZEDZENIACH

Za jakie grzechy dobry Boże, reż. Philippe de Chauveron, Francja 2014, 97 min.

 

MARZEC

„TYLE o NAS WIEMY, ILE NAS SPRAWDZONO"
- LUDZKIE REAKCJE SYTUACJE STRESOWE

Turysta, reż. Ruben Ostlund, Dania/ Francja/ Norwegia/Szwecja 2014,118 min.

 

KWIECIEŃ

DZIECI LUSTREM RODZICÓW. ROLA RODZINY w PROCESIE SOCJALIZACJI

Lęk wysokości, reż. Bartosz Konopka, Polska 2011, 87 min.

 

MAJ

DUALIZM CIAŁA. KONCEPCJE „DUSZY" W ANTROPOLOGII KULTUROWEJ

Body/Ciało, reż. Małgorzata Szumowska, Polska 2015, 90 min

 

CZERWIEC

PRZED WAKACJAMI... RZYM OCZAMI FILMOWCÓW

Wielkie piękno, reż. Paolo Sorrentino, Francja/Włochy 2014, 142 min.

 

 
 
 

OFERTA NA FERIE
I WAKACJE

WARSZTATY MODEGO FILMOWCA

KRĘCIMY!

Dla uzdolnionych teatralnie, robiących zdjęcia i filmy oraz dla tych, którzy chcą poznać podstawy produkcji filmowej proponujemy tygodniowe Warsztaty Młodego Filmowca. Młodzi filmowcy wykonają własną adaptację znanego dzieła literackiego.
Zajęcia trwają 5 dni (4 dni na planie filmowym, w piątym dniu premiera filmu), podczas których uczestnicy:

 
 
 

           wezmą udziałw castingu do ról filmowych;

           samodzielnie wykonają rekwizyty i scenografie do filmu;

           poznają w praktyce prace: reżysera, operatora filmowego, dźwiękowca, oświetleniowca i aktora;

           będą mogli zobaczyć efekty swojej pracy na ekranie kinowym;

           zaproszą gości na uroczystą premierę swojego filmu.

 
 
 

Chęć uczestnictwa w warsztatach prosimy zgłaszać koordynatorowi w Państwa kinie.

Warunkiem uruchomienia warsztatów jest pozyskanie przez kino dotacji na organizację przedsięwzięcia.

NASZ ZESPÓŁ     - my to robimy:

dr Joanna
Zabłocka-Skorek

Doktor nauk humanistycznych, filmoznawczyni, pedagożka, certyfikowana trenerka PISF i CEO w zakresie edukacji filmowej...

Więcej

dr Marcin
Skorek

Doktor nauk humanistycznych, filmoznawca, autor programów edukacji filmowo-medialnej, specjalizuje się w zagadnieniach...

Więcej

 Ewelina
Grzegorzewska

Dobry Duch KinoSzkoły. Ogarnia wszystkie najważniejsze organizacyjne sprawy i jest wsparciem dla koordynatorów...

Więcej

dr Justyna
Budzik

Doktor nauk humanistycznych z zakresu kulturoznawstwa (Wydział Filologiczny UŚ, 2012), filmoznawczyni, absolwentka...

Więcej

Jacek
Dziduszko

Filmoznawca, dziennikarz filmowy, animator kultury. Prezes Dyskusyjnego Klubu Filmowego ''Maciste'', nominowanego...

Więcej

Maciej
Gil

Urodzony w 1981 roku w Krakowie. Historyk kina i animator kultury filmowej. Dyrektor programowy Przeglądu Filmowego...

Więcej

Monika
Głowacka

Instruktor edukacji filmowej w Miejskim Centrum Kulturalnym w Lipnie. Przewodnicząca Dyskusyjnego Klubu Filmowego...

Więcej

Joanna
Jakubik

Prelegent, trener, konferansjer oraz spec. ds. marketingu. Absolwent filozofii oraz Międzynarodowych...

Więcej

Krzysztof
Korzeniecki

Prelegent, trener, konferansjer oraz spec. ds. marketingu. Absolwent filozofii (Uniwersytet Śląski w Katowicach)...

Więcej

Krzysztof
Korzeniowski

Urodzony 28.03.1978r. w Krakowie, absolwent IV LO im.Staszica w Sosnowcu i PWST im.L.Solskiego w Krakowie...

Więcej

Janusz
Niedbał

Absolwent historii oraz anglistyki. Od początku swojej pracy zawodowej związany z edukacją...
 

Więcej

Łukasz
Nieradko

Absolwent Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM w Poznaniu oraz Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych...

Więcej

Krzysztof
Ociepa

Urodzony w 1978r. Absolwent kulturoznawstwa na Uniwersytecie Śląskim i podyplomowego Studium Menadżera Kultury na...

Więcej

Justyna
Sieradzka-Bizoń

Absolwentka kulturoznawstwa na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Ukończyła także organizację produkcji filmowej...

Więcej

Sandra
Staletowicz

Absolwentka Organizacji Produkcji Filmowo-Telewizyjnej na Uniwersytecie Śląskim oraz Zarządzania w mediach...

Więcej

Karol
Szafraniec

Filmoznawca – absolwent Instytutu Sztuk Audiowizualnych UJ. Animator kultury filmowej i stały współpracownik MCK SOKÓŁ...

Więcej


Łukasz
Tura

Absolwent filmoznawstwa na Uniwersytecie Śląskim oraz szczęśliwy posiadacz absolutorium z reżyserii...

Więcej

Aleksandra
Urbanowicz-Nieradko

Jako animator kultury radość życia czerpie z aktywizowania społeczności i pokazywania nowych form spędzania wolnego czasu...

Więcej


Edyta
Zachurzok

Mentorka i kierowniczka kursu internetowego dla uczniów „Filmoteka Szkolna. Akcja!”, certyfikowana trenerka PISF...

Więcej


Zofia
Żurawska

Absolwentka reżyserii w Warszawskiej Szkole Filmowej, absolwentka Przedszkola Filmowego w Szkole Wajdy...

Więcej

OPINIE - to o nas:



Uczniowie
 


Jest tu bardzo fajnie i zabawnie. Projekt "KinoSzkoła" to świetny pomysł.

Na KinoSzkole jest bardzo fajnie. Filmy są bardzo interesujące.

Projekt bardzo mi się podobał. Fajne filmy. Można się wiele nauczyć.

Chcę żeby zajecia były dwa razy w miesiącu, czuję się dobrze - jest miło.

Jest tu świetnie, czuje się jak w domu. Filmy o których nie słyszała i ich nie ogladałam są fantastyczne. Jestem ostatni raz w tym roku i będę teśknić.

Fajnie, wesoło, chętnie przychodzimy.

Jest tutaj fajnie, super i podoba mi się. Chciałbym nadal uczęszczać na projekt KinoSzkoła.

Projek KinoSzkoła jest według mnie bardzi interesujacy. Można z niego się bardzo wiele nauczyć.

 

 


Nauczyciele
 



Projekt jest przygotowany i realizowany w profesjonalny sposób. Obejmuje i rozwija wszystkie strefy rozwoju dziecka (nawet fizyczny), jest wsparciem w praktyce dydaktyczno-wychowawczej, odmianą dla codziennych zajeć.
Nie mam sugestii do zmain, uważam, że należy go kontynuować.

Wypowiedź nauczyciela przedszkola w Cieszynie.


Projekt wspiera program wychowawczy i profilaktyczny.
Projekt uwrażliwia młodych ludzi na różne postawy moralno-społeczne. Można wprowadzić tematy zwiazane z agresja i przemocą.
Warto kontynuować projekt.

Wypowiedź nauczyciela z Żywca


Projekt wspiera moją pracę wychowawczą i liczę na kontynuację w przyszłym roku.

Wypowiedź nauczyciela gimnazjum z Knurowa


Projekt napewno jest dla mnie bardzo przydatny jako wychowawcy. Porusza dużo różnych problemów społecznych oraz dylematów jakie przeżywa młodzież.
Pokazuje również jak sobie z tymi sprawami radzić i jak je rozwiązywać.

Wypowiedź nauczyciela z Knurowa


Tematyka prelekcji poruszała ważne problemy - myślę, że warto kontynuować.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej w Częchowicach-Dziedzicach


Projekt wspiera zakres dydaktyczny rozszerza zakres słownictwa, pojęć. Utrwala zdobyte wiadomości. Uatrakcyjnia także proces - zwłaszcza świetnie prowadzone warsztaty.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej w Częchowicach-Dziedzicach


Projekt bardzo wspiera mnie w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Warto go kontynuować. Zmiany nie są konieczne.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej z Knurowa


Tak, wspiera rozwój społecznych wartości i postawy, które dzieci nabywają podczas zajęć, obcują z kulturą jaką jest przebywanie w miejscach publicznych w przyjazny dla dzieci sposób.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej w Częchowicach-Dziedzicach


Projekt warto kontynuować, ponieważ rozwija zainteresowania uczniów, wiedzę oraz zdolności.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej z Knurowa


Projekt warto kontynuować, ponieważ rozwija wiedzę i zainteresowania uczniów.

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej z Knurowa.


Projekt- założenia, sprawy organizacyjne itp.- zasługuje na wyróżnienie. Godny polecenia!

Wypowiedź nauczyciela szkoły podstawowej z Knurowa.


Projekt wspiera pracę dydaktyczno-wyrównawczą w zakresie wielu aspektów życia i dorastania we współczesnym świecie, a mianowicie: odnajdywania własnej drogi i kształtowania postaw sprzyjających życiu społecznemu, uzależnień od narkotyków, technologi komputerowej, rozwijania wrażliwości i empatii, relacji w życiu szkolnym i rodzinnym. Ewa Gołuch MG 2.

Wypowiedź nauczyciela z Knurowa.


Korzystam z projektu już 3 rok.Najpierw dwa lata w poprzednim cyklu wychowawczo-edukacyjnym. W tym 1 rok. Realizuje z klasą program autorski medialny. Zajęcia w ramach "Kinoszkoły" pozwalają mi poszerzyć mój warsztat pracy a moim wychowankom zapewniają odpowiednią edukacje medialną, spory rozwój umiejętności i wiedzy z tego zakresu.

Wypowiedź nauczycielki gimnazjum w Sosnowcu.


Warto kontynuować zamysł, aby uczniowie oglądali filmy mniej znane (np.nieanglojęzyczne) lub starsze. Podoba nam się, że filmy trafiają w gusty uczniów, bo poruszają tematy im bliskie, dotyczące ich problemów. Należy też wg nas nadal poruszać problemy współczesnego świata (może ciekawe filmy dokumentalne!). Jeżeli chodzi o prowadzących (biorąc pod uwagę specyfikację współcz. młodzieży) powinni potrafić utrzymać dyscyplinę, włączać uczestników w dyskusję (autorka projektu i pan, który prowadził prelekcję przed filmem "Juno").

Wypowiedź nauczyciela gimnazjum z Dąbrowy Górniczej.


Oczywiście, że liczymy na kontynuację w kolejnym roku szkolnym.

Wypowiedź nauczyciela gimnazjum z Knurowa.


Kiniarze
 

Interdyscyplinarny Program Edukacji Medialnej „KinoSzkoła” realizowany jest w naszym kinie od października 2011 roku. Dzieci i młodzież uczestniczą zarówno w projekcjach filmowych (w cyklach profilaktycznym i trójwymiarowym), jak również w warsztatach medialnych. Najmłodsi uczęszczają na zajęcia „KinoPrzedszkola”, podczas których poznają świat dzięki swym ulubionym bohaterom filmów animowanych. Dzieci z entuzjazmem uczestniczą w zajęciach. Ich liczba z każdym miesiącem rośnie. Dzięki niskiej cenie i bogatej zawartości merytorycznej, z oferty korzystają nie tylko dzieci z miasta, ale również, co jest szczególnie cenne, przyjezdne z okolicznych gmin (oddalonych od ośrodków kultury). Realizowany w naszym kinie program edukacyjny pozwala uczestnikom docenić niekomercyjne kino, rozumiane nie tylko przez pryzmat dzieła filmowego, ale również w kontekście przyjaznego dla widza budynku kina tradycyjnego (wolnego od reklam i popcornu).

Wierzymy w to, że uczestnictwo w zajęciach oraz przebywanie w lokalnym kinie studyjnym uwrażliwia młodych widzów i czyni ich bardziej świadomymi uczestnikami kultury. Jesteśmy pod wrażeniem perfekcjonizmu wykładowców, mających doskonały kontakt z dziećmi i młodzieżą, co jest szczególnie ważne przy kształtowaniu naszych przyszłych widzów (w myśl zasady „czym skorupka za młodu…”). Od czasu wprowadzeniu w naszym kinie projektu „KinoSzkoła” zauważamy wzrost frekwencji na filmach z bieżącego repertuaru kina – dotyczy to filmów wymagających od widza zaangażowania emocjonalnego i intelektualnego. W naszym małym mieście w tym roku zostanie otworzone kino wielosalowe. Filmowy projekt edukacyjny „KinoSzkoła”, który realizujemy, nie tylko będzie nas wyróżniał, ale uzasadni dalsze funkcjonowanie kina Świt w zderzeniu z bezwzględnymi regułami komercji.


Józef Grabowski – Kierownik Kina Świt w Czechowicach-Dziedzicach



REKOMENDACJE inni nas polecają:

KONTAKT napisz do nas:




Jeśli są Państwo zainteresowani uczestnictwem w projekcie, prosimy o wypełnienie karty zgłoszeniowej i przekazanie jej koordynatorowi kin w Państwa mieście.

Informacji merytorycznych i organizacyjnych dotyczących projektu udziela:


Autorka i kierowniczka projektu „KinoSzkoła”

Joanna Zabłocka-Skorek

+48 605 56 97 46


Kontakt z kinami uczestniczącymi w projekcie:


NASI PARTNERZY:


STWORZONE Z PRZEZ BLUEFER.STUDIO